عناصر نمایشی در پرده خوانی به عنوان هنری چندرسانه ای
Authors
abstract
پرده خوانی به عنوان یکی از اشکال نمایش سنتی در ایران از قابلیت های بسیاری در بیان هنری و نمایشی برخوردار است. در مورد این شیوه ی نمایشی تاکنون به ساختار و شیوه های اجرای آن در شکل سنتی خود پرداخته شده است. پرسش این پژوهش آن است که آیا با ایجاد تغییر در عناصر نمایشی پرده خوانی و امروزی کردن آنها، این شیوه ی نمایشی می تواند در یکی از مهم ترین اشکال هنری جهان امروز، یعنی هنر چندرسانه ای مورد استفاده قرار گیرد و قابلیت جذب طیف وسیعی از مخاطبان را دارا شود؟ فرضیه ی اصلی آن است که شناخت عناصر نمایشی این هنر و مقایسه ی آن با نمونه های هنر چندرسانه ای می تواند قابلیت های پرده خوانی را در پدید آوردن زمینه های بیانی نوین، آشکار سازد. این مقاله با مطرح کردن چند نمونه ی غربی از هنر چندرسانه ای و تطبیق آن با عناصر پرده خوانی در شکل کلی آن تلاش دارد تا این قابلیت ها را بازشناسی کرده و توانایی های آن را برای استفاده در هنر چندرسانه ای امروزی تبیین نماید. بررسی این عناصر مانند نحوه ی اجرا، استفاده از تصویر، کاربرد لحن و موسیقی (چه به صورت آواز و چه به صورت همراهی کننده) و نیز چگونگی تاثیر آن بر مخاطب، نشان می دهد که پرده خوانی می تواند از قابلیت های ویژه ای در عرصه ی هنر امروز جهان برخوردار شود.
similar resources
عناصر نمایشی در پردهخوانی به عنوان هنری چندرسانهای
پردهخوانی به عنوان یکی از اشکال نمایش سنتی در ایران از قابلیتهای بسیاری در بیان هنری و نمایشی برخوردار است. در مورد این شیوهی نمایشی تاکنون به ساختار و شیوههای اجرای آن در شکل سنتی خود پرداخته شده است. پرسش این پژوهش آن است که آیا با ایجاد تغییر در عناصر نمایشی پردهخوانی و امروزی کردن آنها، این شیوهی نمایشی میتواند در یکی از مهمترین اشکال هنری جهان امروز، یعنی هنر چندرسانهای مورد استفا...
full textآموزش به شیوه چندرسانه ای
مقدمه. امروزه آموزش بهعنوان رکن اساسی در انتقال مفاهیم به فراگیران روشهای گوناگونی پیدا کرده و گسترش روزافزون دسترسی به سختافزارها و نرمافزارهای مناسب برای آموزش به شیوه چندرسانهای، افق جدیدی را پیش روی دانشگاهها و مراکز آموزشی نهاده است. بهنظر میرسد که استفاده از این امکانات برای آموزش، به تحقق برخی از آرمانهایی که بهعنوان ملاکهای کیفیت آموزش از آن نامبرده میشود کمک میکند. هرچند...
full textمقایسه تأثیر آموزش چندرسانه ای تعاملی با چندرسانه ای غیرتعاملی بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی
این پژوهش، با هدف اصلی شناخت تأثیر آموزش چندرسانهای تعاملی با چند رسانهای غیرتعاملی بر میزان یادگیری دانشآموزان در درس علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی انجام گرفت که بهطور ویژه تأثیر این رسانهها بر دو مؤلفه سرعت و دقت یادگیری مورد توجه بود. روش پژوهش شبه آزمایشی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری؛ کلیه دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال 89- 1388 در شهر ساری به تعداد 2350 ...
full textمطالعه زبانشناختی عنوان در برنامههای نمایشی
یکی از عوامل مهم در جذب مخاطب برای برنامهها، عناوین برنامههاست، زیرا مخاطب نخست در معرض عنوان برنامه قرار میگیرد. عوامل زیادی در انتخاب عنوان مناسب برای برنامهها دخالت دارند که این عوامل را میتو[1]ان از نظر علم زبانشناسی شناسایی و طبقه بندی کرد. دور(Dor) (2003) عنصر بینامتنیت را مهمترین عنصر مناسب بودن معنا میداند و ایفانتیدو (Ifantidou)(2008) عنصر برجستهسازی را مهمترین عامل ساخت عنوان...
full textمقایسه تأثیر آموزش چندرسانه ای تعاملی با چندرسانه ای غیرتعاملی بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی
این پژوهش، با هدف اصلی شناخت تأثیر آموزش چندرسانهای تعاملی با چند رسانهای غیرتعاملی بر میزان یادگیری دانشآموزان در درس علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی انجام گرفت که بهطور ویژه تأثیر این رسانهها بر دو مؤلفه سرعت و دقت یادگیری مورد توجه بود. روش پژوهش شبه آزمایشی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری؛ کلیه دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال 89- 1388 در شهر ساری به تعداد 2350 ...
full textمقایسة عناصر اجرایی در نقالی و تعزیه خوانی
چکیده نقالی شاهنامه و تعزیهخوانی از هنرهای بومی ایران هستند که از دیرباز تا کنون طرفداران بسیاری داشتهاند. این دو هنر، عناصر اصلی نمایش را یکجا به روی صحنه میبرند و گزارشی هنرمندانه و موسیقایی از جدالهای تاریخی - مذهبی و پهلوانی ارائه میکنند. جستار حاضر با شیوه توصیفی- مقایسهای، دو هنر نقالی و تعزیهخوانی را از دید عناصر اجرایی مورد سنجش قرار میدهد. دو هنر مذکور دارای شباهتهایی ه...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
نشریه هنرهای زیبا- هنرهای نمایشی و موسیقیPublisher: پردیس هنرهای زیبا دانشگاه تهران
ISSN 2228-6012
volume 2
issue 41 2011
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023